民办普通gz，是相对于公办普通gz，指民办XX的普通gz，全国有3427所。随着规模和在校人数的不断增加，民办gz在gzXX教育里将作为公办XX的补充，地位也会越来越重要。
从民办普通gzXX数量规模来看，2012-2019年，全国民办普通gz逐年增加，XX办学规模进一步扩大，2019年共有民办普通gz3427所，比上年增加211所，增长6.56%。2012-2019年，民办普通gz占全国普通gzXX数的比重逐年上升，2019年达到24.54%。
从民办普通gz学生数来看，2016-2019年，民办普通gz毕业生数、招生数和在校生数均呈逐年上升趋势，进入一个发展相对稳定的态势。2019年，我国民办普通gz招生135.86万人，比上年增加18.91万人，增长16.17%;在校生359.68万人，比上年增加31.41万人，增长9.57%。
差一点的民办gz毕业出来，有何出路？质量是普通gz的生命，gz的办学质量以本科升学率来衡量。
升985高校要学生素养，升普通二本仅要学生的勤奋就可以。抢夺初中优质毕业生是办好一所gz的必要，专注普通学生的教学和管理更是XX生存和发展的基石。
管理无空档。惰性人皆有之，学生亦然。班主任全程跟班学生想不安份也不敢，班级稳定学生学习的心也安稳专注。班主任遥控测遥而无控，出问题简单粗暴发脾气，学生心也不服小矛盾出大问题，班不稳学生心就浮燥学习成绩自然不会好。
适可的高压。学习一要方向明，知道自己的目标。二要有计划，有计划的行动才高效。三要有恒心，有恒心才能坚守目标积小步于大就。压力才有动力，才能不断自我完善励志进步。给学生施压首先要给教师施压，给教师的压力就是效果比较。有效果的比较才使之想办法多投入。
时间的投入。三年gz无假日，两耳不闻窗外事一心只读圣贤书。高考的考题总是综合的超教材的，练是学之宝考是教之策，没有时间的保证是出不了成绩的。
普通gz不谈素质教育，你做班 *** 参加社团帮不了你高考提分。校园文化只是个花架子让外人走进来知道这是个XX，XX的精髓就是老师坐得住学生坐得住，高考出成绩！有了成绩就可进入良性循环，招得了优生出更好的成绩。