怎样写课题研究的特色与创新之处？谢谢？
特色:
一是反映时代特点，学生自主性学习培养的研究、学生学习能力的培养。
二是具有新内容，在化学教学中培养学生的实验能力，观察能力，创新能力和实践能力。
创新:
一、是寻找新的角度，在新课程标准的指导下构建新的课堂教学的模式研究。
二、是采用新的 *** ，用不同的研究 *** 会得出不同的结论。
研究成果具有哪些创新点？
课题研究中创新点是指课题的选择要有一定的新发现、新观点、新见解，在应用研究领域有新内容、新途径和新 *** 。课题的创新性应具体表现在以下几点：
1、课题研究能够反映时代特点
2、课题研究具有新内容
3、课题研究具有新的角度
4、课题研究采用新的 *** ，用不同的研究 *** 会得出不同的结论
5、广泛收集资料，了解课题的研究状况，搞清已有的研究解决了哪些问题，还存在哪些不足，怎样加以改进，在此基础上，确定该课题的着眼点，避免选题的盲目性。 课题研究的创新点，要在课题研究方案中明确提出来，目的是表明你的研究不是简单的重复别人的研究工作和成果，而是进行新的创造，这也是你的课题研究的最突出的价值或意义所在。
主要有以下三点：
1.首次系统研究公路长隧道沥青路面火灾过程的安全性，揭示了长隧道沥青路面火灾过程机理；
2.结合计算流体动力学和热重分析技术评价了沥青路面燃烧对隧道火灾规模的影响；
3.从化学动力学和热力学角度出发，结合统计力学和概率论原理，利用网络并行运算平台技术，建立起隧道沥青路面火灾过程的数值模拟分析 *** 。
阅读教学创新思维 *** ？
教学创新思维 *** 包括：启发式思维、设计思维、系统思维和批判性思维等。
启发式思维鼓励学生主动探索，培养创造力和解决问题的能力。
设计思维注重学生参与，通过项目和任务驱动学习，培养实践能力。
系统思维强调整体观念，帮助学生理解事物之间的关系和相互作用。批判性思维培养学生的批判思维和分析能力，培养独立思考的能力。
教师可以结合不同的思维 *** ，创新教学方式，提高学生的学习效果和创造力。
可以包括以下几个方面的思考和实践：
1. 多元化教学资源：利用多种形式的教学资源，如书籍、电子书、网站、视频等，满足不同学生的需求和兴趣。通过引入新颖的教材和资料，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 个性化学习：关注学生的个体差异，根据学生的兴趣、能力和学习风格，设计个性化的阅读任务和学习活动。通过提供不同难度和题材的阅读材料，满足学生的不同需求，激发他们的学习动力和自主性。
3. 合作学习：鼓励学生之间的合作和互动，在小组或团队中进行共同阅读和讨论。通过合作学习，学生可以相互支持、交流和分享阅读体验，促进彼此的思维碰撞和知识共建。
4. 创新评价方式：采用多样化的评价方式，不仅注重对学生阅读理解和知识掌握的考察，还注重对学生的思维能力和创新思维的评价。可以使用开放性问题、项目作业、口头表达等方式，鼓励学生展示自己的思考和创意。
5. 教师角色转变：教师要从传统的知识传授者转变为学习的引导者和学生的合作伙伴。教师可以提供阅读导向、问题引导和反思指导，激发学生的思维和创新能力，同时给予学生自主探究和表达的空间。
6. 创新技术应用：利用信息技术工具和在线资源，开展在线阅读活动、虚拟讨论和合作写作等创新教学实践。通过技术应用，增加学生的学习参与度和互动性，拓展阅读教学的边界。
以上是一些常见的阅读教学创新思维 *** ，教师可以根据自身的实际情况和教学目标，选择适合自己和学生的 *** 进行实践。同时，不断关注教育领域的最新研究和创新实践，不断更新自己的教学理念和 *** ，以提升阅读教学的质量和效果。
为什么增强自主创新能力要加强基础研究？
加强基础研究是增强自主创新能力的基础。基础研究是支撑自主创新能力的基础，能够为创新提供技术支持，提供有效的创新思想，以及为创新提供技术支持，为自主创新提供有力的保障。
课题研究中的拟创新点是什么？
课题研究中拟创新点是指课题的选择要有一定的新发现、新观点、新见解，在应用研究领域有新内容、新途径和新 *** 。
扩展资料
课题的创新性应具体表现在以下几点：
1、课题研究能够反映时代特点
2、课题研究具有新内容
3、课题研究具有新的角度
4、课题研究采用新的 *** ，用不同的研究 *** 会得出不同的结论
5、广泛收集资料，了解课题的研究状况，搞清已有的研究解决了哪些问题，还存在哪些不足，加以改进，在此基础上，确定该课题的着眼点，避免选题的盲目性。
课题研究的创新点，是要在课题研究方案中明确提出来，目的是表明你的研究不是简单的重复别人的研究工作和成果，而是进行新的创造，这也是你的课题研究的最突出的价值或意义所在。