初二上学期语文人教版的，16课：大自然的语言这篇课文的说明顺序，说明 *** ，说明对象是什么？大自然的语言课文，解析其说明顺序、 *** 与对象
《大自然的语言》是初二上学期语文人教版第16课，其说明顺序为逻辑顺序，即从现象到本质、从具体到抽象、从原因到结果等，文章运用了多种说明 *** ，包括举例子、列数字、作比较、打比方等，以生动形象地说明物候现象的成因、影响和变化规律，其说明对象是物候现象，即生物和自然环境之间相互联系和影响的现象，如植物发芽、开花、结果、动物迁徙等，文章通过生动的语言和丰富的实例，向读者展示了大自然的语言——物候现象的奥秘，旨在引导读者关注自然环境的变化，增强对自然环境的认识和保护意识。
说明顺序：文章遵循了从个别到一般、从具体到抽象的逻辑顺序，作者通过具体的例子，如南京与北京的桃花、刺槐开花时间差异，以及大连与北京的连翘、榆叶梅盛开时间的对比，引出了物候现象的南北差异，作者进一步概括了这一现象的普遍性，通过举出更多沿海地区与内陆地区春天来临时间差异的例子，如大连与北京、济南与烟台的苹果开花时间对比,强化了说明的逻辑性和条理性。
说明 *** ：
- 举例子：通过具体的实例，如南京与北京、大连与北京等地的植物开花时间差异,生动形象地说明了物候现象的差异性和复杂性。
- 作比较：在举例的同时，作者还进行了横向和纵向的比较，如早春与晚春的差异、沿海与内陆的差异等,使读者能够更直观地理解物候现象的变化规律。
- 列数字：通过具体的数字，如“南京刺槐花要比北京早开20天”、“大连纬度在北京以南约一度”等,增强了说明的准确性和可信度。
- 下定义：对于一些专业术语或概念，如“逆温层”，作者进行了明确的定义和解释,有助于读者更好地理解文章内容。
说明对象：本文的说明对象是物候现象及其影响因素，作者通过详细的例子和科学的分析 *** ，向读者展示了物候现象的多样性和复杂性，并揭示了影响物候现象的四个主要因素：纬度、经度、高下差异和古今差异。
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