说棍棒底下出孝子，为何有人说《红楼梦》中却没几个成才的子弟呢？红楼梦中为何少有棍棒成才子弟？

“棍棒底下出孝子”是一种传统的教育观念，认为通过严厉的惩罚可以培养出孝顺、顺从的孩子，在《红楼梦》中，尽管贾府的子弟们也经历了各种形式的惩罚和管教，但最终成才的子弟却寥寥无几，这主要是因为《红楼梦》所反映的封建社会教育制度存在严重问题，如重男轻女、重视家族利益而忽视个人发展、教育内容单一等，贾府子弟自身也存在诸多问题，如缺乏自我约束、贪玩好赌、不思进取等，尽管他们受到了严厉的管教和惩罚，但仍然难以成才，这也反映了封建社会教育制度的局限性和不足，以及个人成长需要多方面因素的综合作用。

古时,十六七岁即为成人之龄，男子多妻妾，子女众多，那是一个男权至上的时代，女性被视为生育工具，鲜少参与教育子女的重任，教育子嗣的担子，自然而然地落在了父亲肩上，遵循着“养不教，父之过”的古训，伦理关系中，父子、君臣界限分明，孩子需对父亲保持绝对的敬畏与服从，哪怕面对的是非打即骂的严苛教育，在这样的环境下，“犬子”一词便成了对儿子的称呼，象征着父亲绝对的权威不容挑战。

《红楼梦》中的男性角色，尤其是那些拥有众多妻妾的，往往将心思更多地放在了女色之上，对儿子的教育和了解显得极为疏忽，更别提深入的沟通与理解了，一旦儿子稍有不合心意之处，便是严厉的体罚，四十大板之下，只有“绝对服从”的孝子诞生，而鲜有才子问世。

从贾宝玉的视角来看,那些严厉的父亲们，其教育方式并非出于对子嗣未来的深切关怀，而更多是为了维护自身的威严与在家族中的绝对权威，这样的教育方式，又怎能培养出真正有出息的儿子呢？

在这样一个充满权威与体罚的环境中,却有一个例外——贾兰，他虽未受到父亲直接的打骂管教，却凭借自己的坚韧与才智，成长为一位栋梁之才，这无疑是对传统教育方式的一种有力反驳——在绝对的权威与旧观念的双重束缚下，孩子们所能展现的，往往只是表面的服从与听话，而难以真正地成长为具有独立思考与创造力的个体。