旅游美学，这一门边缘交叉学科，不仅作为教材存在，更承载着培养应用型专门人才的重任，它以基础美学理论为指导，将旅游活动的具体审美对象作为核心，旨在凸显旅游的独特魅力与深层次的美感体验。
主要观点解析：
1、学科定位与探索：虽然旅游美学尚未被公认为一门完全成熟的学科，但它正等待着深入的探讨与研究，以揭示其内在的规律与价值。
2、内容拼合与独特性缺失：当前许多旅游美学教材内容过于简单地将自然、艺术、风俗乃至饮食审美进行拼合，却忽略了旅游审美的独特性及其规律性内容的抽象概括。
3、教材质量与创新不足：通过对比不同版本的教材不难发现，它们在质量上鲜有创新和突破，大多只是相关学科知识的堆砌，缺乏核心理论的支撑，难以形成一个完整的知识体系。
4、科学研究的目的：旅游美学的研究不应仅停留在对具体审美问题的考察上，而应通过大量与美有关的事物中找出规律性，上升到理论的高度，成为旅游审美文化研究与实践的指导。
在长期的旅游研究、教学与实践中，贵州大学旅游美学、旅游管理硕士生导师陈昌茂教授提出了一个新颖的观点：旅游美学的对象是“旅游美”，即游客在旅游活动中创生出来的美感，以此为理论原点，他构建了旅游美学的新范式：
旅游美的对象：即旅游美本身，是游客在旅行中体验到的独特美感。
旅游美的审美对象：包括五类旅游景观——拟态景观、风景景观、环境景观、场所景观以及旅游纪念品景观，它们共同构成了旅游美感的丰富层次。
五种美感经验：神话诗性、抒情诗性、畅爽诗性、狂欢诗性以及梦幻诗性，这些美感经验不仅丰富了游客的旅行体验，也深化了他们对美的理解和感悟。
通过这些观点和范式，陈昌茂教授为旅游美学的研究提供了新的视角和方向，使这一学科更加贴近实际、更加具有指导意义。
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