在最近的一项调查中，针对16个教学班的662名学生进行了 *** 使用情况的统计，数据显示，总上网人数达到485人，占总数的73.3%，中心小学的六年级学生上网率高达68.2%，而沉迷 *** 的比率达到了21.8%，三年级至五年级的学生的上网率和沉迷率也呈现出相似的趋势。
观察各年级的上网率及沉迷率，我们发现四年级和五年级的上网率与沉迷率相对较低，而三年级和六年级的差距则较为明显，特别是三年级的学生，由于初次接触 *** ，容易产生新鲜感和上瘾的情况，而六年级的学生面临升学压力，部分学生选择通过 *** 来缓解压力，进而形成依赖。
针对这一现象，三年级和六年级的学生在沉迷率上确实表现得更为突出，总计有113名学生沉迷于 *** 游戏，占调查总数的17.1%。
面对小学生经常沉迷于 *** 游戏的问题，我们又该如何帮助他们戒掉网瘾呢？
作为一名长期致力于家庭教育与中学语文教学的资深特级教师，我认为解决这一问题需要多方面的努力。
我们应当采取“梳堵结合”的策略，与孩子坦诚交流，明确 *** 游戏的危害，引导他们更多地选择阅读等有益的活动，规定使用手机和电脑的时间，并确保大人在场时才能使用，对于学习需求，可以与孩子约定时间并监督使用情况，平时则严格限制非学习目的使用大人手机和电脑。
通过丰富的课外活动和书籍来充实孩子的业余生活，比如参加足球、羽毛球、棋类等兴趣班，参与户外活动等，都可以有效地转移孩子的注意力，引导孩子阅读好书，培养他们的阅读习惯。
家长也应当以身作则，树立正确的形象，避免自己长时间玩手机或看电视却对孩子不闻不问，应当与孩子一起学习、看书或参与其他有益的活动，增进亲子关系。
家校合作也是关键，家长应与老师密切合作，及时沟通孩子在校在家的表现，共同制定处理方式并纠正不良习惯，严禁孩子携带电子通信产品入学校。
以我一位朋友的孩子为例，他曾经沉迷于 *** 游戏，但通过家长和学校的共同努力，最终成功帮助他戒除了网瘾，这再次证明了越早处理这类问题越好的重要性，单纯开导并不是对每个人都有效，我们需要疏堵结合、标本兼治。
希望我的分析和建议能对你有所帮助，如果你有更多问题或需要进一步的探讨，请关注我并私信交流，让我们共同努力，为孩子们创造一个更好的成长环境。