文科和理科的区别是什么？

1、学习和思维方式：

文科的学习特点主要是以记忆、归纳和整理为主，文科生对记忆能力的要求比较高；理科的学习特点主要以理解、推理和思维能力为主，理科生要求较强的逻辑思维能力和推理能力。

2、专业类别不同：

文科专业在类别上包括哲学类专业、经济学类专业、历史学专业、法学专业、文学类专业以及管理类专业等。理科专业在类别上包括数学类专业、物理学类专业、化学类专业、地质学类专业、天文学类专业、力学类专业、电子信息科学类专业、材料类专业等。

3、就业面有差别：

文科的就业面主要集中社会型的事务性职业，多数侧重从事金融财会、社会服务、教育行业以及新闻传媒类的行业。理科的就业面主要侧重技术性为导向，以电子、计算机、材料、科学研究等方面的工作。

4、培育目标不同：

高考理科主要为这些专业培养人才：理学、工学、农学、医学几个大类，经济学、教育学和管理学的部分专业也向理科学生敞开大门。

高考文科类为这些专业培养人才：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学几个大类。

5、数学分文科数学和理科数学：

三门主课语文、数学、外语中，数学按照文理科设置，文科数学内容有删减，难度也比理科低，但不管是采用全国卷还是自主命题，理科和文科得英语和语文都是一套试卷。

扩展资料：

1、文理分科在大陆始于1977年的恢复高考。但事实上这种制度源于对苏联模式的照搬。二战使苏联损失了大批知识分子，因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。

大陆1949年后，同样急需专业人才，因此开始了文理分化的步伐，首先成立了西安、南京、重庆等最早的8所外语学校，并在50年代开始了对高校的合并。当时实现工业化是经济建设的主要目标，为了适应对专业人才的需求，自1952年起，将同类专业院校合并为专业学院，建起适应计划经济体制的高校体制。这样的合并加强了工科院校的专业性，但也造成专业面窄，且理工、文理分家，文法、财经等学科也被削减。

但在文革结束前，大陆的高中一般都没有实行文理分科。1977年，恢复高考制后，为分类选拔人才，高中文理分科才开始。

2、对于学生选文还是选理，学生乃至家长、老师都有一番艰难的抉择。当然有人对分科持反对态度，但面对高考的指挥仍须作出决定，不是选文就是选理。总体而言选理的人数要多于选文，在一般的学校这个比例是3：1。影响学生作出选择的因素有和很多，主要包括：某个学生是擅长文还是理、未来就业形势（这主要是受家长及老师的影响）、个人的兴趣、爱好、及理想。

但有时候其它因素也会影响到一个学生的选择，如成绩较差的学生更多会被建议选文；老师的实力对比，如果某科教师的实力强劲，则易吸引学生选择此科。

从实际生活中是没有文科和理科的，但是为了升学的需要，目前大部分省份的高中是分文理科的。理科包含物理、化学、生物三科。文科包含历史、地理、政治三科。地理应该是具有理科属性的，因为大学的地理相关专业一般都只招理科生，而不招文科生。本文中仍把地理作为文科。

先说一说区别

首先 理科试题答案与文科试题答案不一样

理科试题的答案都是比较客观的，答案都是唯一的，大家都认可的。而文科答案稍微有些主观的，就算给出标准答案，也不一定大家都能认可。就好比一个历史事件的意义，每个人都会有不同的观点，但是不能说它有标准答案。

其次 学习过程不一样

理科的学习过程讲究严谨，大多数是通过重复练习从而掌握公式和定理的运用来解答问题，文科多是记忆一些固定的概念，及一些答题的 *** ，课程内容没有明确的标准，比较模糊，需要揣测出题者的心理，想考查的点。

最后报考专业的范围不一样

学理科的在高考报考时，专业一般不怎么受限制，很多文科专业都可以报，但是学文科的在高考时报考专业限制很多，理科的一般报不了。

下面在聊一聊文科理科的练习

首先 人们在实际生活中文科和理科的基础知识都要具备

在实际生活中，没有文科和理科的区分，在生活中都有用途，维修各种电子设备，电脑重做系统，手机刷个机都是理科，向看一些生活买基金一些理财都是文科等。

其次 在学习过程中互相促进

在学习过程中，文理交叉学习，可以提高效率，因为理科以算为主，文科以看为主，总是研究一科总会乏味，交叉学生，既可以放松又可增加兴趣。

最后 理科中也有文科 文科中也有理科

很多理科生在阅读试题时，试题没有看明白，缺少文字的分析能力，文科生在梳理一些知识点时要结构化，模块化也是需要有理科思维。

最后分文理科只是目前高考的需要，如果条件允许还是要多方面了解才能让你进步的更快。