现在大学的道路还在大还是在精
大学之道不在其大，也不在其精；大学之道在于“大”，在于“学”；
大为广，为博，而不是校园之大，校园之大，在于它的形状，而不是它的质量；古代的大，大同的“太”，是极致。
学习效法，学习知识，学习知识，学习知识和学习，学习而不是学习。
因此，大学的初衷是为人们提供一个学习知识的地方，这个地方为你提供了更多的学习条件（教师）。
所以，如果我们以专心学习的态度看待当前学校的发展，其实和我们有什么关系？
《孟子·奉献·忘记潜力》中有一句话：“穷人是独一无二的。达则善于世界”。就我们目前的情况而言，有些事情是我们无法改变的，所以我们应该致力于学习，这样上学才有意义。
王阳明曾说：
无善无恶心的身体，
善恶之动，
至善至恶是良心，
为善去恶是格物。
虽然我没有彻底理解它的初衷，但我个人通过字面理解它的一般含义：
1.人的本心其实没有善恶之分，
2.有了恶念和善念，说明我们的意识动摇了(为什么所有的丈夫和生物都有是非善恶的观念？而且很多人对是非有很强的看法，经常看到别人的恶与非，导致内心无尽的烦恼。)
3.如果我们能区分善恶，从而抛弃恶从善，那就是良心。(智慧和知识的区别在于这种能知善知恶的区别。所谓知识就是知识，知识就是智慧。我们应该追求智慧，而不是知识)。
4.良好的行为和消除邪恶的行为是基于对事物的理解。（所谓的物体是物质欲望，人们有自私的物质欲望，不能得到正确的知识；善恶，就是去除自己的物质欲望和自私，清除镜子表面的污垢，以找到我们最初充满智慧的真诚）
我们的学习之路是什么？事实上，我们也是良心。我们的良心是学习。大学确实为我们提供了一个更好的地方，但如果我们不想学习，无论环境有多好，它都有什么用？
大学的大与精在于良心的差异
至于大学是大还是精，其实都是对的。为什么？因为我们的心不同，我们的良心也不同。大学是我国设立的教育机构。国家的本心是培养人才。人才多了，国家富民强！
学校的大发展在于可以扩招，为学生提供更好的学习环境；
学校发展的本质在于人才的选拔和卓越。当我们祖国的人才越来越精致时，就是我们实现中华民族伟大复兴的时候。
我们的心是什么？这是学习，我们的良心也是学习。校园负责为我们提供场所和教师。我们负责努力学习。因此，良心的差异会导致差异；但真正的差异是什么？事实上，没有，只是方向不同！
学校负责教学，我们负责学习。一般来说，这是一种合作关系；你愿意教书，我愿意学习。太简单了！即使学校分为两组，大和精，我们也可以去任何我们想去的地方。有什么问题吗？提供更多的选择不是更好吗？