美国留学教导：体验式非填鸭式
美国在立异上之所以领跑世界，得益于社会优良的立异气氛，和青少年立异教导的体系体例机造保障。官方和民间都为鼓舞立异出谋出力。
美国政府历来重视立异。总统奥巴马唤吁国会敏捷动作，在全国创设15个造造业立异中心，确保下一场造造业革命发作在美国。
美国教导部分则设立了多个项目用于帮助天才学生的教导，还专门设立“国度年度教师奖”鼓舞努力于教导立异和优良教导功效凸起者。
在民间同样有大量非营利性组织积极为鼓舞青少年立异创造前提。此中最闻名的当属“立异教导基金会”，该基金会旨在以协助小我与组织开展创意潜能。
还有各类研究中心和立异学会也为交换研究立异教导供给平台。
教师的教学办法对立异意识的培育提拔也很重要。小学教师黄密斯告诉记者，美国课堂上不会呈现“填鸭式”教导，而是体验式教导、在游戏中进修。教师鼓舞学生发问、颁发观点，就像美国俗话所说，“没有什么问题是愚笨的”。
体验式教导是美国教导中一种十分重要的形式。在纽约市各大博物馆内，经常能看到教师领着学生在博物馆上课。每个学外行里城市有问题单，教师并非像导游那样灌注贯注式讲解，而是点到为行，让学生自行觅觅谜底。
美国大学还会大方地向高中生开放资本。
那位在14岁就建造了核反响堆的少年威尔森，在研造创造过程中，就得到了内华达州立大学雷诺分校的搀扶帮助，包罗尝试室的仪器设备和物理系传授的撑持。
欧洲留学教导：个性化非一刀切
欧洲的教导重视学生的个性特征，那在荷兰的中小学教导中尤为明显。
小学生无需背着繁重的书包上学，因为书本都在教室里，进修、功课也全数在学校完成。
在荷兰生活二十多年的李晓萍认为，“小学教导就是寓学于玩”。假设发现孩子对绘画、音乐等感兴致，教师会鼓舞孩子陆续培育提拔特长，也会及时与家长[微博]沟通。
每个孩子城市有一本“逃踪档案”，教师每年会更新评语，此中涵盖了学生的进修进度、兴致特长、交换才能等多个方面。
荷兰人认为，进修=常识×问题，所以在中小学的课程教导中，教师会为学生创造更多量疑、提问的时机，如小组活动、项目课题等等。中学期间，每个学生都要交一份调研陈述，选题和形式不限。
李晓萍的儿子喜好汗青，昔时就抉择用纪录片的体例回忆第一次世界大战，本身撰写分镜头脚本，操纵假期往法国拍摄影片。
在荷兰，年纪悄悄的创业者不在少数。李晓萍的儿子在大学一年级时创建了媒体公司，接拍告白、造造纪录片，挖了不行一桶金，而他的一位同窗更是在中学五年级就成立了本身的收集公司。
抉择经济学标的目的的中学生都要写贸易方案，构想一个公司，通过调研确定可行的运营形式、治理构造、盈利体例等。假设发现好的贸易方案，教师会鼓舞学生测验考试。学校还会经常邀请各界人士来讲课，让学生对差别行业有更深的领会。
欧洲许多国度也会为大学和中小学架设桥梁。
荷兰孩子在中学五年级能够体验“上一天大学”，通过在国内各所大学参看旁听，决定喜好的学校和专业。在比利时，根特大学的生物工程学院每两年会设一个尝试室开放日，出格欢送中小学生参看。