山海经进进小学课本，被质疑真实度不高，说书里描绘的世界不存在

二年级必读课外册本，在新版教材中有硬性要求。《山海经》选文也进进了小学语文课本自己。到了四年级，则做为通用版本增添到阅读栏目。

于是，有人便起头量疑起《山海经》不应被收录进小学读物了！说什么那属于上古古籍，其实在度不高，文辞佶聱，需具备深挚的汗青底蕴等等。

那么，切齿痛恨的成年人们，还记得小时候奶奶给你们讲的“女娲、后羿、夸父、精卫、大禹”等故事吗？那些都取自山海经。请问其时的你能否也觉得晦涩难懂？

一些人如今只记得变形金刚，天然觉得赛博坦星球才算实在度高，而小时候奶奶给我们讲的故事不只离经叛道，仍是拿给博士后研究的。

在阿谁暑假晚饭后没有收集和电脑的年代，是那些初中以至小学都还没结业的白叟们用《山海经》为我们描画的星辰大海，为什么到你们那里如今却成了文佶辞聱？

关于从小看美漫、日漫的成年人，当然不关心山海经是不是国粹典范，但小孩子们才不会往做抉择，因为他们从未被带过节拍。

起首，史学定义山海经实在度不高是指做者的程度，历来未承认过做者的诚心。从成果来看或许不成考，但从立场来讲，绝对吊打如今所谓的“匠心巨做”。

《山海经》做者不是1个。最早可逃溯到商代以前的一群巫觋。成书逾越商、周、秦、汉4个朝代，由西汉刘歆整编成册。涉及做者达上百个。

那些人写《山海经》的时候=先秦儒家著做成书期间。但2者的思维体例就像现代的文理分科，判然不同。后世以文为本的儒家庙堂视其为邪说也是很一般的事。

西汉刘向父子认为：《山海经》的价值在于启发小孩的想象力。因而不要一扯程度教导眼睛就往西看。晋代郭璞专门为《山海经》做注。敲重点，古代只要重要文献才会被官方组织做注。类似于洋大人的《科学》《天然》杂志。具有学术价值。

其次，《山海经》全文18章，含：山经5章、海外经4章、国内经5章，大荒经4章。次要涉及人文风俗、天文描述、动动物、部落图腾等。辐射：上百个先民定居点、五百余座山、三百余条河。只动物记载就有二百余种。一应俱全，内涵丰富。

至于我们日常平凡熟悉的神话志怪，只属《山海经》很小的事例部门。例如夸父逃日、精卫填海、大禹治水等等。因而，《山海经》从内容上讲它其实是一本科学天文志。

现存的本来遗失良多，在履历了3000年的传抄和放存后，大都章节都有窜改、讹夺问题。想以现存本测度著做者的专心是错误的。例如被现代人吐槽的天文BUG，《山海经》前后文其实是有跟尾的，就算排错一个章节也会招致逻辑错乱。

其三，说《山海经》诚心满满次要指那群巫觋的身份和先秦华夏的文化气氛。那时的他们没有明显的庙堂枷锁和参政逃求，离开于显贵纷争之外，可以自在地书写本身的所思所见，那是先秦儒家也不具备的前提。

儒家讲上古神话其实不单纯为讲而讲，其传说引用也是为了鼓吹本身的看点，就比如现代人的借古喻今。例如：儒学讲尧舜的时候，会凸起人物的孝、义、仁——硬要移到祖先的故事中往，说自古以来即是如斯。

哪怕是看似虚无飘飘的老、庄也是如许。《庄子》的神话传说再怎么千奇百怪，回根结底也是为了表白本身的1个立场。

其实如许的影响在先秦期间还不大，但到了两汉以后，因为断代和时间的流逝，被诸子百家拆进往工具多了，夹带的也才逐步被后人视为典范。

《山海经》既不涉及庙堂治理的事理，也不属于小我情感的抒发，还不存在托古寓今，就是扎扎实实的所闻所见。其实在度比一些人选举的任何国粹典范都要高。哪怕它的认知程度不敷高。

《山海经》里的实在世界往哪里了？固然程度有限，但今人没看到未见得就有资格往量疑前人。随意几个例子：

1、《山海经》关于一种野兽的记载：

里面文字描画跟下图能否不异？当然了，那种动物如今生活在非洲。喊：犰狳。

2、《山海经》关于“鹿鼠”的文字描画：

那么跟斑马比照一下看看？当然了，斑马的起源也在非洲。

3、《山海经》关于“当康”的笔录：

现代人文化高说那完满是子虚乌有，而事实上比及收集联通后，我们才晓得非洲有一种动物喊疣猪。

4、《山海经》之昆仑山笔录：

哪怕是把范畴扩展到整个亚洲，也对应不了参照物。而它更像非洲的乞力马扎罗山。后面记载的“南渊三百”，则形似东非大峡谷。

5、《山海经》之“西王母”：

那是原版文字。当然了，后来被窜改成了“王母娘娘”的人形。但在最后版，那是典型的 *** 杂合体。

那么，跟北非某国的一种雕塑能否有异曲同工之妙呢？据说，“戴胜”是那个样子的一种鸟类。

6、《山海经》里的刑天族，华夏文化的表达是下图：

而如许的民族并不是华夏独有。

北非出土文物也有类似记载。

好了，我认可那些都只是揣测。也其实不想扯什么先民迁移、板块漂移、外在文明。但你非要问我《山海经》的实在度有几？我觉得60%以上是有可能的。

《山海经》描画的实在世界当然存在，但它所描画的范畴不该该是指中土世界，而是指全世界。那是《山海经》造造的地图，其外形是圆形的，成书于3000年前。而洋大人到了16世纪的大航海时代才最末予以证明。

末端，你们日常平凡鬼吹的程度教导呢？要启发孩子们的想象力吗？莫非只要奥特曼、农药、灭霸才气启发，而《山海经》就不可？莫非只要电脑、手机、平板才气开脑洞，培育提拔1个孩子静下心来听一个故事，阅读一篇文章就不可？就因为他是中国的？

人类的想象力是有限的，只能成立在已经明白的认知上才气扩展。但茹毛饮血的祖先精英或许没有收集，对未知的摸索欲与今人没什么两样。也不外千年罢了，一些人享用现成的科技功效来讪笑没有全球定位系统的先祖，谁更蒙昧？